La Dicha de Sísifo

Formar Docentes, Reto y Compromiso Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Mi derecho a no documentarme, termina donde comienza el derecho de mis alumnos a tener el mejor docente” (José Rodríguez/Pedagogo español).             El mundo contemporáneo se nos aparece huérfano de guías, algunos proclaman no necesitarlas. Las utopías, los sueños, los proyectos, han perdido adeptos. La época del "magister dixi", descansa en paz. Las voces autorizadas parecieran ser solamente un rumor, un eco lejano, una reminiscencia platónica y borrosa. ¿Qué rol juega entonces el docente en las postrimerías del siglo XX? Hoy como ayer, en la alborada del año 2000, pareciera que el viejo principio socrático de que el maestro no es sino aquel que ayuda a parir el saber al discípulo, está más vigente que nunca. La necesidad de que el docente reactualice y revitalice su compromiso en esta era, que algunos filósofos han llamado postmoderna, pareciera cada vez más a

Sofía y su mundo… Una invitación a filosofar…, a vivir Rolando J. Núñez H. "¿Qué es un filósofo? Un hombre a quien, si escuchas, te hará, seguramente, más libre que todos los pretores"    (Epicteto) Una sabia máxima pedagógica, de cuyo autor no logro acordarme (de modo que el caso de quien estas líneas escribe no es de ninguna manera el de Cervantes, pues él sencillamente no. quería acordarse de cierto lugar de La Mancha) reza que "la última palabra de la filosofía es la educación". Para quienes la enseñanza, y la filosofía, se nos han convertido en una afición, en una pasión y en un quehacer  cotidianos, la pregunta por el cómo hacer accesible a los jóvenes de hoy, nociones que tradicionalmente han sido de difícil comprensión y reservadas a unos pocos privilegiados, se ha vuelto un cuestionamiento continuo y constante. Es decir, ante la creencia generalizada de que la filosofía está reservada a una pequeña élite de intelectuales, de que el fi

             ¿Por qué el lenguaje importa a la filosofía? Rolando J. Núñez H. "La filosofía no es sino una gramática", (Aristóteles) Hans Georg Gadamer (Marburgo, 1900), es el único sobreviviente de su generación, maestro de la filosofía contemporánea y u_no de los más destacados representantes de la hermenéutica del siglo XX. El pasado 11 de febrero cumplió cien años, una vida dedicada a la reflexión, a la crítica, a la filosofía y, como declarara en entrevista publicada el 7 de febrero pasado en el Corriere della Sera , a los sueños, pues: "No tengo prisa en irme" de este mundo, dijo. La primera pregunta que le formuló el periodista al filósofo fue: "Profesor, ¿qué pasará con la filosofía en el nuevo milenio?". A lo que Gadamer respondió: "... una cosa está clara: La filosofía analítica se está afirmando por doquier: En Alemania, en Italia, en toda Europa. Diría que se trata de una verdadera y efectiva ocupación de las universid

- ¿Qué es una revolución ... Qué es un  revolucionario? Rolando J. Núñez H . "En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no hace mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor". (Miguel de Cervantes) "El Larousse diccionario enciclopédico 2002 define "revolución", en su cuarta acepción, como "cambio brusco y violento en la estructura social o política de un estado, generalmente de origen popular". Su quinta acepción, acusa un sentido figurado que dice "cambio total y radical, transformación completa". Como consecuencia de esto dirá luego que es "revolucionario" "todo lo relativo a la revolución; partidario de la revolución". La historia, mal contado, que hemos aprendido en la escuela, y en otros espacios menos académicos, pero no por ello menos efectivos en el arte de enseñarnos mitos y fantasías, esa historia

Un diseño curricular para la dominación Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com "La Educación Bolivariana se define como un proceso político" (Pág. 15 del Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano). No es nada nuevo el que un determinado gobierno proyecte usar la educación de un país para sus propios fines; lo novedoso es que el poder reconozca públicamente, sin ninguna vergüenza, que su pretensión sea la de usar el sistema escolar de toda una nación como aparato ideológico. Esto se hace evidente cuando hace- mos una lectura acuciosa de las 78 páginas que constituyen el documento del Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano, que ha sido entregado a los docentes venezolanos. En la página 36 de ese texto podemos leer: "El currículo del Sistema Educativo Bolivariano fue diseñado para dar respuesta a la formación de un nuevo republicano y una nueva republicana afín con el modelo de sociedad propuesto, respondiendo con

Las horas más oscuras de Churchill Rolando J. Núñez Hernández rolandonunez70@hotmail.com “El triunfo no es definitivo, el fracaso no es fatal. Lo que cuenta es el valor para continuar” (Sir Winston Churchill)             Los grandes hombres se crecen en las crisis, en los momentos difíciles. Winston Churchill probó ser un valiente en un momento en el que todos querían huir, incluido el rey, rendirse, claudicar. Es esto lo que nos dramatiza magistralmente la película protagonizada por Gary Oldman y dirigida por Joe Wright: Darkest Hour (2017), por su título en inglés, traducido al español como Las Horas Más Oscuras.             Si algo impacta de esta película es la figura del protagonista que se nos va construyendo desde el comienzo del drama: un Churchill pragmático y al mismo tiempo soñador, caballeroso y al propio tiempo impulsivo, emocionalmente muy impredecible y sin embargo ganado a prestar oído a consejos y reprimendas; todo un Tory en su vida priva

El Hombre que Hizo Caer a la Casa Blanca Rolando J. Núñez Hernández rolandonunez70@hotmail.com “La verdad está en camino y nadie la detendrá” Emile Zolá El Informante (2017), como ha sido titulada en español la película de Peter Landesman, protagonizada por Liam Neeson, no parece ser un drama más que quiera lavar los trapos sucios de la política doméstica; más bien pareciera decirnos que una sociedad madura, o que busca madurez, siempre está dispuesta a ajustar cuentas con su propia historia, para no repetirla o para aprender de ella. La trama nos deja una idea bastante clara: el mundo de la política siempre implicará luces y sombras, altibajos, virtudes y vicios, pero mientras haya instituciones, en tanto y en cuanto prevalezcan la Constitución y las Leyes, el tan necesario equilibrio de poderes, la siempre perfectible democracia seguirá su curso y altibajos, pero difícilmente caerá en el lodazal de los personalismos y de grupos que secuestran el poder para su usufr

La Vida de los Otros: Poética de un Régimen Decadente Rolando J. Núñez Hernández rolandonunez70@hotmail.com              “La ideología es necesaria para poder hacer el mal en forma continua y sostenida” (A. Solschenizyn en Archipiélago Gulag).                            “La Vida de los Otros”  es una película alemana estrenada en 2006 y que obtuvo el Premio Oscar en 2007, además de otros premios dentro y fuera de su país. En ella observamos como el sistema socialista que imperó en Alemania Oriental hasta 1989 se sostuvo sobre la vigilancia perenne que la todopoderosa Stasi , la policía política del régimen, ejercía sobre todos y cada uno de los ciudadanos.             Un agente secreto de la Stasi recibe el encargo de espiar a un escritor que el poder político socialista consideraba intachable, desde el punto de vista ideológico, lo que desde un principio pone en evidencia que si por algo se ha caracterizado los llamados gobiernos socialistas  es por sospe

Otra Historia de Pasillos Rolando Núñez H. Hoy a mi me pintaron una sonrisa de esas que tú dices, quizá en el lugar menos pensado; sí, en un aula de clase, en medio de una desolada UPEL. ¿La razón? Descubrí que Roberto, uno de nuestros estudiantes sordos del Departamento de Matemáticas, escribe muy bien, escribe fluidamente; ya había descubierto, semanas atrás, que Roberto tiene una conciencia muy clara de la difícil situación-país por la que estamos atravesando. Pero también descubrí que Albert (del Departamento de Química), otro estudiante del curso de Ética y Docencia, tiene toda la disponibilidad del mundo para apoyar a Roberto, pues Albert sabe Lengua de Señas y como hasta ahora no hemos contado con intérprete (porque la crisis inducida por el Chavomaburrismo los corrió, los exilió, los inhabilitó), Albert ha fungido como mediador entre este maestrillo comeflor y Roberto. Ahí, por ejemplo, querida amiga, dan cursos de pintar sonrisas pero además las pintan. Me consta (Mensaje

Transitar la Dicha o el Absurdo  Rolando J. Núñez H. "¿Qué guerra es esta que combatimos, seguros de nuestra derrota? Aurora tras aurora, extenuados ya de todas las batallas que aún están por venir, nos acompaña el espanto del día a día, ese pasillo sin fin que, en las horas postreras, será nuestro destino por haberlo recorrido tantas veces. Sí, Ángel mío, así es el día a día: tedioso, vacío y anegado en desdicha. Las calles del infierno no le son en nada ajenas; uno acaba allí un buen día por haber permanecido en ese pasillo demasiado tiempo. De un pasillo a las calles: entonces acontece la caída, sin sacudidas ni sorpresas. Cada día, volvemos a experimentar la tristeza del pasillo y, paso tras paso, seguimos el camino de nuestra lúgubre condena Entonces, una camelia" (Muriel Barbery/La Elegancia del Erizo, p. 332).            Hasta cuando Camus escribe El Mito de Sísifo, ese mito es visto como una metáfora de lo absurda que puede llegar a ser la vida. Sin emb