La Dicha de Sísifo

Tras una Fenomenología y una Hermenéutica que buscan Significados Vitales Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Las raíces suponen ser el sostén de la majestuosidad arborescente, me recitan de la autonomía, la beneficencia, la no maleficencia y la justicia ; principios que se hospedan entre ellas” (Anaid Castillo/ La Vida en Enacción Espiritual, p. 307 )             Todos hablan de “métodos cualitativos”, “nuevos paradigmas” y “epistemes de última generación” pero parece que esos son términos domingueros que no tienen ningún sustento y, sobre la marcha, se siguen haciendo trabajos de investigación y tesis en base a “datos”, “objetos de estudio” y demás ornamentos positivistas y/o neo – positivistas. El asunto es ir más allá de los datos para llegar a los significados que hablan de nuestra vida, nuestra vivencia, nuestra cotidianidad; si no, seguiremos maquillando la realidad pero no diremos nada i...

El Pensamiento Chino Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com El Pensamiento Chino se confunde hasta mimetizarse en el común, en el montón, en ese verde que hace que todo parezca igual para el desprevenido, aunque el observador y, sobre todo, el lugareño, reconoce, define, con solo una ojeada; de ahí que corra la conseja, entre los entendidos, de que los esquimales tienen hasta 200 palabas distintas para designar el blanco así como los habitantes del Amazonas, los indígenas principalmente, tengan otros doscientos términos para designar el verde de la selva. El Pensamiento Chino solo aflora cuando ya la mañana ha avanzado un par de horas y el sol comienza a calentar; no es que su florecer despunte con el alba propiamente dicho. El Pensamiento Chino , eso sí, en las escasas dos horas que se muestra en flor, en epifanía, va a hacer gala de un esplendor humilde, una belleza con recato, una luminosidad ascendente y sutil que destaca y seduce así no emerja en la im...

Las Aventuras Filosóficas de Ari Stóteles Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “ No hay democracia sin educación” (Fernando Savater/Filósofo español).             Mucho se ha debatido, en los últimos años, en Europa, e incluso en países de América Latina, acerca de la enseñanza de la filosofía en bachillerato. La diatriba fue fuerte y últimamente, países como España, han metido retroceso y regresan a las aulas a la irreverente asignatura. Pudiera parecer un discusión sobrevenida por el auge de las nuevas tecnologías y la urgencia de destrezas pragmáticas y utilitarias y, sin embargo, ya en la década de los sesenta, del siglo pasado, el filósofo norteamericano Matthew Lipman (1923 – 2010) quiso encender las alarmas en el sentido de que los jóvenes norteamericanos que llegaban a la universidad lograban aprenderse los contenidos de las carreras que iban a estudiar pero no eran capaces de razonar, de “pens...

La Mujer que fue, la Mujer que es… Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “La vida solo puede ser comprendida mirando para atrás; mas solo puede ser vivida mirando hacia adelante” (Sören Kierkegaard)             Las relaciones entre hombre y mujer siempre han sido tema sensible, territorio minado aunque permanentemente estemos buscando y necesitando a esa otra mitad que perdimos cuando los dioses griegos decidieron separar al Andrógino. Olga Robles nos regala un texto que, en mi condición de lector, interpreto como una bitácora, fruto de su itinerario vital, y como una brújula, que pone a disposición de hombres y mujeres, aunque en más de una ocasión me haya sentido, en mi condición de lector – varón, como invitado mandado a sentar en la segunda o tercera fila, porque la primera estaba reservada para las cofrades, para las féminas que parecieran pertenecer a una “hermandad de las mujeres” (p. ...

En torno al Problema del Mal Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Solo se perdona a quien reconoce el mal que ha hecho y se arrepiente” (Hannah Arendt) ¿Estamos preparados para lidiar con el “Mal”? ¿A qué llamamos “Mal”? ¿Cómo se manifiesta? Si oímos a alguien decir que hay algo “malo” en este o en aquel, por lo general el asunto va asociado a la creencia en fuerzas sobrenaturales o demoníacas. Comúnmente oímos decir que a fulano le echaron un “mal” o a mengano lo posee un espíritu del mal. Es decir, el imaginario popular suele asociar este concepto con un ser que tiene cuernos, huele a azufre y quiere robarnos el alma; muy vinculado todo a las creencias comunes en muertos, aparecidos y espíritus del más allá.             Pocas veces, por no decir nunca, relacionamos la noción del mal con las personas y menos aun con las que solemos tratar cotidianamente. Decir que tal o cual individuo es malo no ...

La Apología de Sócrates : Del Arte y la Ciencia de Filosofar a la Bella Muerte Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “No por esto detuve mis investigaciones.  Es cierto que sentía que me hacía enemigos  y experimentaba por esto fastidio y aprehensión, pero me creía obligado a ponerme al servicio del dios por encima de todo” (Sócrates, 470 – 399)                         El maestro – filósofo  por excelencia, el que luego será considerado el padre de la mayéutica, ha sido llevado a juicio por tres ciudadanos “notables”: Anito, Meleto y Licón, atenienses como él, que lo acusan de impiedad y de corrupción de menores, pero, ¿cómo es esto posible? ¿Será cierto? ¿Son falsas esas acusaciones? Nada mejor, para salir de dudas, que revisar la defensa que Sócrates hace de sí mismo en La Apología , una obra que ha pasado a ser, en la historia del pensamiento oc...

Estudiar… Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Si pasas tres días sin estudiar Tus palabras perderán sentido” (Proverbio Chino).             Estudiar es aprender, sí, pero estudiar es también olvidar y desaprender ciertos tópicos y clichés que han ido entrando por lo que hemos oído y visto por ahí. Estudiar es aprender, sí, pero no “aprenderme” cosas porque eso suena más “caletrear”, y el “caletre” es más a “ver y repetir”. Estudiar, a veces, no puede estar desligado de la memoria, pero no de una memoria mecánica, irreflexiva, esa se desgasta y se extingue en muy pocas horas; la memoria efectiva suele ser la afectiva, la significativa.               Estudiar es volver, una y otra vez, sobre el mismo texto, los mismos apuntes, las mismas notas; sumergirme, empaparme y que ese texto vaya siendo asimilado por mí como los alimentos van siendo i...

Merlí: Un Maestro de la Sospecha Rolando J. Núñez H. @Sisifodichoso “Fui a los bosques porque deseaba vivir deliberadamente, hacer frente solo a los hechos esenciales de la vida, y ver si era capaz de aprender todo lo que la vida me tenía que enseñar; no quería descubrir, a la hora de la muerte, que no había vivido” (David Thoreau/1817 – 1862. Citado por Merlí en el cap. VII, III Temporada). Merlí toca distintas fibras desde el primer momento: la estética, la profesional, la vocacional, la humana y la intelectual. Es un profesor, un maestro, y es una serie, que llega provocando y se va habiéndote marcado pero positivamente pues te hace sentir, te hace pensar y te hace valorar lo que haces, has hecho y el mundo que te rodea. Esta serie catalana que no solo ha llamado la atención y ganado seguidores allí en Barcelona sino además en varios países de América Latina como Brasil, Argentina y Chile, aparece para distraer, tal como lo dice sin eufemismos su...