La Dicha de Sísifo

El Regreso de los Señores Feudales Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Aquellos eran tiempos oscuros en los que un hombre sabio debía pensar cosas que se contradecían entre sí” El Nombre de la Rosa /Umberto Eco                               Dos décadas después de haber entrado en el siglo XXI, todos suponemos que los sistemas políticos, y los modos de conducir sociedades, han madurado y que aquellos regímenes autoritarios y antidemocráticos han quedado atrás. Sin embargo, y a pesar de que el mundo occidental conoce hoy de sobra los terribles resultados de personalismos, autoritarismos y caudillismos, muchos son los países que, una y otra vez, caen en la tentación de apostar por totalitarismos o por proyectos cuya vocación dictatorial termina destruyendo décadas de esfuerzo democrático y humanizante.        ...

      ¿ Estamos Anclados al Subdesarrollo ? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com       Tras esa búsqueda de una posible "Antropología Política del Venezolano", iniciada en la entrada anterior, una segunda perspectiva que podemos considerar acerca de cómo es el venezolano, y el impacto que esto tiene en lo socio político, la conseguimos en lo sostenido por Carolina Jaimes Branger en su obra El Anclaje del Subdesarrollo (2013), donde la autora nos advierte: “Las actitudes que describo son producto de una cultura del subdesarrollo, que comenzamos a adquirir desde los primeros años de vida” (p. 15).       Pero, ¿cuáles son esas actitudes del venezolano que lo mantienen en el subdesarrollo e incluso lo retrotraen a periodos ya supuestamente superados? Dirá la estudiosa de la realidad venezolana, a través de una larga lista, que son, entre varios neologismos, las siguientes: a) el determinismo, o convicción de que no...

¿FINES DE LA EDUCACIÓN? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com @Sisifodichoso "Un país, por ejemplo, es una idea abstracta: por consiguiente falsa" Jorge Luis Borges  RESUMEN: En el siguiente artículo se quiere, en primer lugar, ensayar un análisis crítico de los supuestos filosóficos que fundamentan la noción de "desarrollo" presente en los fines de la educación propuestos por el artículo ochenta (80) de la Constitución, por el artículo tres (3) de la Ley Orgánica de Educación y por el artículo seis (6) del Reglamento a esta ley. En un segundo momento trataremos el problema de la universalidad de esos fines educativos frente a la concretez del mundo-de-vida hacia el que los primeros van dirigidos. PALABRAS CLAVES: Fines Educativos, Desarrollo, Positivismo, Modernidad, Paradigma, Pueblo Venezolano, Concretez, Mundo-de-Vida. ABSTRACT I wish in the following article, in first site, try an critical analysis of philosophical supp...