La Dicha de Sísifo

En Torno a Las Lecciones Para el Siglo XXI Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com   “Algunas personas no pueden soportar tanta libertad e incertidumbre” (Yuval Noah Harari).               Leer un libro, leer a un autor, es sumergirse en un diálogo, es adentrarse en una fuente rica en voces, murmullos, incluso sensaciones y percepciones, significados y sentidos que subyacen, y emergen, de los acuerdos y desacuerdos que podamos ir consiguiendo con ese libro, y con ese autor, a lo largo del camino que es la lectura. De alguna manera, es lo que el lector puede llegar a sentir leyendo 21 lecciones para el siglo XXI (2018), del escritor hebreo Yuval Noah Harari. A lo largo de esas casi cuatrocientas páginas, se va desarrollando una relación de esas que llaman de “amor – odio” por cuanto hay momentos, y párrafos, en los que sientes que te identificas totalmente con las ideas del autor pero hay otros en los...

¿Cómo escriben nuestros futuros docentes? Rolando J. Núnez H. rolandonunez70@hotmail.com “Si no lees, no sabes escribir, y si no sabes escribir, no sabes pensar” (Alejandro Martínez Gallardo)             Aunque vivimos atados a las redes sociales y los medios digitales, en donde se supone que se escribe (y se lee) mucho, somos una sociedad ágrafa; por paradójico que parezca en nuestros días se escribe muy poco, por no decir nada; eso, si hablamos de la población en general es ya un problema pues se supone que el hombre, el ser humano, entra en la historia cuando descubre y ejercita la escritura; el advenimiento de esta divide el andar humano en “pre historia” e “historia”. Pero, ¿qué decir de las habilidades escriturales de nuestros maestros, de los docentes en ejercicio o en formación? ¿Es o no es relevante que nuestros maestros escriban o no lo hagan nunca? ¿Qué estamos entendiendo aquí por escribir? ...

PAUTAS Y ORIENTACIONES PARA ELABORAR ENSAYOS Rolando Javier Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com "Escribir es como hacer el amor, no te preocupes por el orgasmo,  preocúpate por el proceso"  Isabel Allende/Escritora chilena     Este texto ha sido elaborado como un apoyo para mis estudiantes de pregrado y postgrado, pero con el tiempo también se ha vuelto útil para estudiantes de bachillerato. Ha surgido además como el fruto de mis años de experiencia docente y desde la propuesta, a los grupos con los que me ha correspondido trabajar, de producir conocimiento propio. En algún momento vi la necesidad de establecer algunas "reglas de juego" puesto que en el mundo académico, y escolar en general, son muchas las ideas que se tienen acerca de lo que es un ensayo. Estas "pautas" no pretenden ser fijas e inmutables, pues no han surgido con ese ánimo ni desde esa dinámica; están sujetas a la crítica, a la discusión y a ser mejoradas. Espero ...

EL ENSAYO SOCIO FILOSÓFICO O DE CÓMO PRODUCIR CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Rolando J. Núñez H [1] . “Quien no quiere razonar es un fanático; Quien no sabe razonar es un tonto; Y quien no se atreve a razonar es un esclavo” (William Henry).             1.- Introducción .             A lo largo de quince años hemos tratado, junto con nuestros estudiantes, de perfilar los rasgos definitorios de lo que pudiera ser el  “Ensayo Filosófico”, o ampliando un poco más, el “Ensayo Sociofilosófico”; nos decantamos por este último porque el horizonte de conocimiento sobre el que nos hemos movido ha pendulado en asignaturas, o cursos, tales como: Introducción a la Filosofía, Filosofía de la Educación, Ética y Docencia, Sociología de la Educación, Corrientes del Pensamiento Pedagógico (como cursos obligatorios), Seminario – Taller “Problemas de la Educación en Ve...