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Alejandro Moreno Olmedo: una vida poliédrica para la ciencia, para los Otros*

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  Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@gmail.com Twitter: @Sisifodichoso “(…) la vida se me convirtió en pregunta, la pregunta en investigación y la investigación en cuestionamiento radical, en preocupación filosófica” (Alejandro Moreno Olmedo, El Aro y la trama, episteme, modernidad y pueblo, 2008, p, 17).   Resumen El texto que a continuación se comparte quiere presentar la figura de Alejandro Moreno en las distintas facetas que desplegó en su vivir, pensar y ser. El objetivo de exponer estos filones es llegar a la totalidad de una persona que vivió en una constante búsqueda que expreso de las diversas maneras que aquí se esbozan. Así, daremos algunas pinceladas en el trayecto existencial de Moreno recorriendo los siguientes aspectos: su ser maestro, sacerdote, religioso; sus preocupaciones políticas así como las investigativas; tocaremos también el aspecto intelectual así como su pensamiento, y su andadura profesional. Llegaremos luego al ser humano que fue y rec

Iglesia y Educación: la formación del hombre, la perfección del espíritu

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                                                                                                                                Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@gmail.com @Sisifodichoso Introducción Desde los orígenes del cristianismo, hasta la actualidad, el tándem Iglesia- Educación ha sido una realidad, una concreción, un dato, si queremos ponerlo en términos cientificistas; es decir, esa simbiosis, esa común – unión ha sido un acontecimiento vital que, sin estar desvinculado del contexto, para nada ha estado determinado, o sometido, a variables economicistas, ideológicas o políticas, puede que condicionado, sí, pero no determinado. Ese largo, y fructífero, camino que comienza con las enseñanzas de Jesús a través de parábolas llega hasta nuestros días a través de hombre y mujeres que, dentro de la Iglesia, vieron, y siguen viendo, en la educación un medio para la perfección humana y espiritual, y que de ninguna manera percibieron que educar al hombre lo aleja de Dios, o qu