La Dicha de Sísifo

¿Se Puede Educar Hoy en Venezuela? Rolando J. Núñez H.                 “Una reflexión sobre los fines de la educación es una reflexión sobre el destino del hombre” (Fernando Savater).              Juan Salvador Pérez es presidente de la organización católica “San Ignacio”, fundada en 1958, que lleva adelante el funcionamiento de dos escuelas en Petare para niños y jóvenes de la zona de escasos recursos. En mayo de 2019 Pérez declaraba en una entrevista de radio que más que dedicarse a lo estrictamente pedagógico – educativo han tenido que volcarse a temas como alimentación o aporte nutricional a la dieta de los niños que reciben. Luisa Pernalete, maestra de larga trayectoria, es coordinadora de Educación Para La Paz de "Fe y alegría" a nivel nacional; conoce como pocos la realidad educativa popular en todo el país.  Pernalete coincid...

Una Mirada Personal a la Cuestión Educativa Venezolana Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@gmail.com @Sisifodichoso “No hay democracia sin educación” (Fernando Savater). La década de los setenta será siempre recordada en Venezuela como la de la creación de las Becas Gran Mariscal de Ayacucho, que nacieron por decreto en 1975, en el primer gobierno de Carlos Andrés Pérez. Al año siguiente comenzaría yo mi educación preescolar, o Inicial como la llaman ahora, en un colegio de uno de los tantos barrios del sur de Valencia, estado Carabobo. Dos recuerdos conservo de aquello: el primero es el de unas niñas que me molestaban y, un día al llegar, me quedé en la puerta del salón porque aquellas muchachitas me sacaban la lengua y yo solo atinaba a mirar por el vidrio que había en medio de la puerta de entrada; después de cierto rato la maestra notó mi presencia y me hizo pasar; le dije que me sentía mal, que me dolía el estómago y me permitió irme a mi casa. Se ve que e...

Ser Docente: ¿Profesión, Vocación o Apostolado? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Educar es cuestión del corazón” (Don Bosco). Cada vez que el “gobierno revolucionario” nos retrasa el pago de la quincena, o caemos en la cuenta de que esta no alcanza ni para la comida de tres días, reaparece el tema en algún tweet, muro de Facebook o estado del WhatsApp: “Es que de vocación no se vive ni se come”, “No vale la pena ser docente porque gana más el que vende chicha o perros calientes”; “Eso de la docencia como apostolado hay que discutirlo” y por ahí se van “los análisis”, “explosiones emocionales” o “espasmos” de quienes sufrimos el maltrato de los “humanistas” que monopolizan el poder. En ocasiones, incluso, el rezago del escuálido salario es motivo para que dentro del mismo gremio docente se den debates, trifulcas verbales (por lo general a través de las redes) y estigmatizaciones a aquellos que no acatan el llamado a paro de los dirigentes gremiales...

¿Cómo escriben nuestros futuros docentes? Rolando J. Núnez H. rolandonunez70@hotmail.com “Si no lees, no sabes escribir, y si no sabes escribir, no sabes pensar” (Alejandro Martínez Gallardo)             Aunque vivimos atados a las redes sociales y los medios digitales, en donde se supone que se escribe (y se lee) mucho, somos una sociedad ágrafa; por paradójico que parezca en nuestros días se escribe muy poco, por no decir nada; eso, si hablamos de la población en general es ya un problema pues se supone que el hombre, el ser humano, entra en la historia cuando descubre y ejercita la escritura; el advenimiento de esta divide el andar humano en “pre historia” e “historia”. Pero, ¿qué decir de las habilidades escriturales de nuestros maestros, de los docentes en ejercicio o en formación? ¿Es o no es relevante que nuestros maestros escriban o no lo hagan nunca? ¿Qué estamos entendiendo aquí por escribir? ...

¿Cada Lunes Nace Muerto El Nuevo Día? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Quien no quiere razonar es un fanático; quien no sabe razonar es un tonto; y quien no se atreve a razonar es un esclavo” (William Henry). La escuela no nos ha enseñado a razonar, a pensar; no lo hizo en el pasado y todo parece indicar que tampoco lo está haciendo ahora. Esta es una verdad que tenemos delante y que padecemos cotidianamente. En el pasado se atiborró de contenidos el curriculum básico y diversificado y en el presente se echa todo a la papelera pero, por lo visto, el asunto hoy se reduce a proclamar un "conocimiento en construcción" y en la práctica se asume como axioma el carácter ideológico de la cuestión educativa y en consecuencia se pretende poner a circular dos o tres consignas panfletarias que sirvan de comodín, de panacea para todos los males sociales. Nuestra educación tradicional se limitó a la mera reproducción, a memorizar unas cuantas ...

¿Diseño Curricular a Debate? Rolando J. Núñez H. @Sisifodichoso La ceguera física no te deja ver; la ceguera ideológica no te permite pensar (Octavio Paz). La semana pasada representó para muchos un triunfo de la sociedad civil organizada, compuesta por padres (sobre todo por madres), docentes y estudiantes. Fueron múltiples las manifestaciones de descontento y desacuerdo ante un “diseño curricular” gubernamental que pretende ideologizar, adoctrinar y catequizar, a la más vieja y recalcitrante usanza estalinista, sin ningún tipo de miramientos. Ante esa valiente actitud popular y espontánea el régimen no tuvo otra salida sino "frenar" su proyecto educativo. Así, el miércoles decía Adán Chávez, ministro de Educación, que se eliminaba del currículum la afirmación de que la educación bolivariana es un proceso político; poco después el Presidente "decretó" imperialmente, como suele ser su "democrática" costumbre, que se diera un debate este...

Otra Historia de Pasillos Rolando Núñez H. Hoy a mi me pintaron una sonrisa de esas que tú dices, quizá en el lugar menos pensado; sí, en un aula de clase, en medio de una desolada UPEL. ¿La razón? Descubrí que Roberto, uno de nuestros estudiantes sordos del Departamento de Matemáticas, escribe muy bien, escribe fluidamente; ya había descubierto, semanas atrás, que Roberto tiene una conciencia muy clara de la difícil situación-país por la que estamos atravesando. Pero también descubrí que Albert (del Departamento de Química), otro estudiante del curso de Ética y Docencia, tiene toda la disponibilidad del mundo para apoyar a Roberto, pues Albert sabe Lengua de Señas y como hasta ahora no hemos contado con intérprete (porque la crisis inducida por el Chavomaburrismo los corrió, los exilió, los inhabilitó), Albert ha fungido como mediador entre este maestrillo comeflor y Roberto. Ahí, por ejemplo, querida amiga, dan cursos de pintar sonrisas pero además las pintan. Me consta (Mensaje...

EL VALOR DE EDUCAR EN TIEMPOS POSTMODERNOS                                                                                                             Rolando J. Núñez H. “Todos quieren saber pero nadie quiere pagar el precio” (Juvenal)             Vivimos tiempos de profundas crisis. Nuestra  generación quiere saber de todo y opinar acerca de cualquier cosa. Se nos ha dicho que vivimo...