La Dicha de Sísifo

La Urgencia de una Cultura del Debate Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “El aprendizaje del hombre suele pasar por tres etapas. En la primera, aprende las respuestas correctas. En la segunda, a hacer preguntas. En la tercera y última, qué preguntas vale la pena que se planteen” (Anónimo). Si a ver vamos, en Venezuela aún no se ha debatido, quizá porque nunca se ha hecho y menos aún con las instituciones secuestradas por el chavismo primero y por el madurismo después. Seguramente lo hicieron las élites en algunos momentos de nuestra historia contemporánea y colonial, evidentemente lo hicieron dirigentes y líderes políticos de reconocida trayectoria en nuestra historia como nación pero lo cierto es que la gente, el pueblo, el “ciudadano” nunca lo ha hecho. “Debatir” es escuchar y ser escuchado, hacer un planteamiento (o más) y que el otro tenga la suficiente apertura de mente para comprenderlo y luego dar una respuesta acorde con lo planteado;...

El Pensamiento Chino Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com El Pensamiento Chino se confunde hasta mimetizarse en el común, en el montón, en ese verde que hace que todo parezca igual para el desprevenido, aunque el observador y, sobre todo, el lugareño, reconoce, define, con solo una ojeada; de ahí que corra la conseja, entre los entendidos, de que los esquimales tienen hasta 200 palabas distintas para designar el blanco así como los habitantes del Amazonas, los indígenas principalmente, tengan otros doscientos términos para designar el verde de la selva. El Pensamiento Chino solo aflora cuando ya la mañana ha avanzado un par de horas y el sol comienza a calentar; no es que su florecer despunte con el alba propiamente dicho. El Pensamiento Chino , eso sí, en las escasas dos horas que se muestra en flor, en epifanía, va a hacer gala de un esplendor humilde, una belleza con recato, una luminosidad ascendente y sutil que destaca y seduce así no emerja en la im...

El Padre Calderón: Maestros que Dejan Huellas Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com   “Ningún hombre ha llegado a ser grande sin un toque de divina inspiración” (Marco Aurelio).                     Conocí al Padre Jesús Calderón (1921 – 1997) cuando fui a estudiar Cuarto Año de Bachillerato (o 1 ero. de Ciencias, como también se le llamaba) en el Liceo “San José” de Los Teques, en 1986. Era el legendario y “temido” profesor de matemáticas de Cuarto y Quinto año. Legendario porque no perdía ni un minuto de tiempo en sus clases, porque siempre hacía un quiz o una prueba corta y porque además se le veía en las tardes, cuando no estaba dando clases de piano, corrigiendo mientras caminaba por los amplios y largos pasillos del liceo. Legendario, además, porque muchos problemas matemáticos que no lograban resolver profesores del resto de los liceos de Los Teques, él los resolvía en...

Hypatia de Alejandría, una vida para la ciencia, para la investigación y la enseñanza Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Hypatia no podía sumarse a la masa de borregos que se dejaba llevar al matadero; tenía que actuar, como actúo Arquímedes defendiendo Siracusa del sitiador romano, como actuaron Demócrito y Tales defendiendo la democracia en Abdera y Mileto” Pedro Gálvez (2004), Hypatia. La mujer que amó la ciencia .   Barcelona. Círculo de Lectores, p. 203.                               Dedicarse al estudio, a la lectura, a la investigación de la realidad que nos circunda, y de paso a la enseñanza, por más que nos atraiga, nos seduzca y nos dé placer, siempre es una decisión, una opción que implica renunciar a otras cosas, entre ellas a lo que la mayoría juzga como bueno y justo. Esa es la histo...

Las Aventuras Filosóficas de Ari Stóteles Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “ No hay democracia sin educación” (Fernando Savater/Filósofo español).             Mucho se ha debatido, en los últimos años, en Europa, e incluso en países de América Latina, acerca de la enseñanza de la filosofía en bachillerato. La diatriba fue fuerte y últimamente, países como España, han metido retroceso y regresan a las aulas a la irreverente asignatura. Pudiera parecer un discusión sobrevenida por el auge de las nuevas tecnologías y la urgencia de destrezas pragmáticas y utilitarias y, sin embargo, ya en la década de los sesenta, del siglo pasado, el filósofo norteamericano Matthew Lipman (1923 – 2010) quiso encender las alarmas en el sentido de que los jóvenes norteamericanos que llegaban a la universidad lograban aprenderse los contenidos de las carreras que iban a estudiar pero no eran capaces de razonar, de “pens...

La Apología de Sócrates : Del Arte y la Ciencia de Filosofar a la Bella Muerte Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “No por esto detuve mis investigaciones.  Es cierto que sentía que me hacía enemigos  y experimentaba por esto fastidio y aprehensión, pero me creía obligado a ponerme al servicio del dios por encima de todo” (Sócrates, 470 – 399)                         El maestro – filósofo  por excelencia, el que luego será considerado el padre de la mayéutica, ha sido llevado a juicio por tres ciudadanos “notables”: Anito, Meleto y Licón, atenienses como él, que lo acusan de impiedad y de corrupción de menores, pero, ¿cómo es esto posible? ¿Será cierto? ¿Son falsas esas acusaciones? Nada mejor, para salir de dudas, que revisar la defensa que Sócrates hace de sí mismo en La Apología , una obra que ha pasado a ser, en la historia del pensamiento oc...

Estudiar… Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Si pasas tres días sin estudiar Tus palabras perderán sentido” (Proverbio Chino).             Estudiar es aprender, sí, pero estudiar es también olvidar y desaprender ciertos tópicos y clichés que han ido entrando por lo que hemos oído y visto por ahí. Estudiar es aprender, sí, pero no “aprenderme” cosas porque eso suena más “caletrear”, y el “caletre” es más a “ver y repetir”. Estudiar, a veces, no puede estar desligado de la memoria, pero no de una memoria mecánica, irreflexiva, esa se desgasta y se extingue en muy pocas horas; la memoria efectiva suele ser la afectiva, la significativa.               Estudiar es volver, una y otra vez, sobre el mismo texto, los mismos apuntes, las mismas notas; sumergirme, empaparme y que ese texto vaya siendo asimilado por mí como los alimentos van siendo i...

12 de Octubre: ¿Día de la Raza o Resistencia Indígena? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Lo obvio es lo que no vemos nunca” (Arturo Uslar Pietri/1992)             En la década de los ochenta, del siglo pasado, nos enseñaban en la escuela que el 12 de octubre se celebraba el “Día de la Raza”. Eran típicos, en tareas y carteleras escolares, los dibujos e imágenes de las tres carabelas de Colón arribando a una playa tropical y un grupo de indígenas en guayuco, “recibiéndoles”. Obviamente era una forma ingenua, infantil, de ver aquel acontecimiento histórico que no pasaba por un necesario proceso de maduración a lo largo de los años que los estudiantes transitaban por el sistema escolar; salíamos del bachillerato y la efemérides se mantenía impertérrita cada 12 de octubre; no logro recordar a ningún profesor de primaria o bachillerato que nos invitara a reflexionar sobre aquel hecho histórico o cuasi mit...