La Dicha de Sísifo

 Nombres y Apellidos: Rolando Javier Núñez Hernández. C. I. 10.228.419 Tlfs: 0414-3350925 Correo electrónico: rolandonunez70@gmail.com Títulos académicos obtenidos Licenciado en Educación, Mención Filosofía.  Universidad Católica Andrés Bello (UCAB, 1995). Magíster en Lingüística (UPEL-Maracay, 2001). Doctor en Educación (UPEL-Maracay, 2015). Curso Postdoctoral en “Epistemología e innovaciones educativas” (UPEL – El Mácaro, 2023). Experiencia laboral Profesor en el Ciclo Diversificado de distintas instituciones educativas del país, en el área de Castellano y Literatura/Ciencias Sociales. Fue Profesor de la Cátedra Monseñor Arias Blanco (IUMPMA – Maracay). Profesor Asociado. UPEL-Maracay. A nivel de Pregrado: Adscrito al Departamento de Componente Docente, Área Sociofilosófica (UPEL – Maracay) como profesor de Introducción a la filosofía, Filosofía de la educación, Ética y Docencia, Pensamiento filosófico y pedagógico, Sociología de la educación, Pedagogía. A nivel de Postgrado...

                                                                                                                                Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@gmail.com @Sisifodichoso Introducción Desde los orígenes del cristianismo, hasta la actualidad, el tándem Iglesia- Educación ha sido una realidad, una concreción, un dato, si queremos ponerlo en términos cientificistas; es decir, esa simbiosis, esa común – unión ha sido un acontecimiento vital que, sin estar desvinculado del contexto, para nada ha estado determinado, o sometido, a variables economicistas, ideológicas o políticas, puede que condicionado, sí, pero no determinado. Ese largo, y fructífero, ca...

  Stanislao Strba, Un Maestro de Física y de Metafísica   Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com               Los chamos de primer año decían por los pasillos que su profesor de matemáticas era ruso. El “profesor ruso” salía todas las mañanas a las 6:30 de La Macarena, donde vivía, y hacía una “caminata”, como él decía, pasando por el barrio El Vigía, hasta el Liceo “San José”, frente a la Urb. Simón Bolívar de Los Teques. Los todavía niños de Séptimo Grado, como le llamaban en aquella época al primero de bachillerato, veían entrar a clase a un hombre alto, de piel muy blanca, con un escaso cabello cano como diadema, ojos azules, vestido ordinariamente con ropa de color oscuro   y una seriedad en el rostro de la que no sabías muy bien que esperar. Al poco tiempo de conversar con él aquella seriedad se tornaba en sonrisa tímida, moderada. Aunque disfrutaba enseñando matemáticas su real pasión i...

En Torno a Las Lecciones Para el Siglo XXI Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com   “Algunas personas no pueden soportar tanta libertad e incertidumbre” (Yuval Noah Harari).               Leer un libro, leer a un autor, es sumergirse en un diálogo, es adentrarse en una fuente rica en voces, murmullos, incluso sensaciones y percepciones, significados y sentidos que subyacen, y emergen, de los acuerdos y desacuerdos que podamos ir consiguiendo con ese libro, y con ese autor, a lo largo del camino que es la lectura. De alguna manera, es lo que el lector puede llegar a sentir leyendo 21 lecciones para el siglo XXI (2018), del escritor hebreo Yuval Noah Harari. A lo largo de esas casi cuatrocientas páginas, se va desarrollando una relación de esas que llaman de “amor – odio” por cuanto hay momentos, y párrafos, en los que sientes que te identificas totalmente con las ideas del autor pero hay otros en los...

Una Pedagogía de la Serenidad Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Lo bueno, si breve, dos veces bueno” (Baltasar Gracián). Con bastante frecuencia tenemos y cultivamos la idea de que el docente tiene que ser una suerte de showman , una especie de comediante que además de entretener, enseñe, o viceversa. Si el docente no derrocha recursos, instrumentos y herramientas didácticas no es pedagogo, según las sentencias de docentes y no docentes, la gran mayoría de las veces sustentados en prejuicios y lugares comunes pescados al pasar.  De modo que el buen maestro, según la opinión extendida, es aquel que habla mucho, gesticula a raudales y mantiene divertida a la concurrencia. Nadie niega que las dinámicas de grupo y las estrategias didácticas no tengan su lugar, especialmente si se trabaja con niños o con adolescentes que se abren a la vida, a la reflexión, a la madurez; pero de ahí a que todo deba ser fiesta y jolgorio dentro de los salones de la es...