La Dicha de Sísifo

Alejandro Moreno Olmedo, SDB: De Los Maestros que Dejan Huellas Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com "...la vida se me convirtió en pregunta, la pregunta en investigación y la investigación en cuestionamiento radical, en preocupación filosófica" (Alejandro Moreno Olmedo/ El Aro y la Trama. Episteme, Modernidad y Pueblo ).             El día de Navidad recibimos la noticia de la muerte de Alejandro Moreno Olmedo (SDB), el Padre Alejandro o el cura Alejandro, como muchos lo llamaban de manera cariñosa; un maestro que dejó honda huella en buena parte de los que lo conocimos, de los que le oímos, de los que fuimos sus alumnos, sus discípulos, sus seguidores en los sitios donde trabajó: en diversos colegios salesianos, en la UCAB, en la Universidad de Carabobo (donde se jubiló como profesor Titular),  el ISSFE (después IUSPO), en el naciente postgrado de la UPEL-Maracay (esas clases fueron el germén de lo que luego serí...

Hypatia de Alejandría, una vida para la ciencia, para la investigación y la enseñanza Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Hypatia no podía sumarse a la masa de borregos que se dejaba llevar al matadero; tenía que actuar, como actúo Arquímedes defendiendo Siracusa del sitiador romano, como actuaron Demócrito y Tales defendiendo la democracia en Abdera y Mileto” Pedro Gálvez (2004), Hypatia. La mujer que amó la ciencia .   Barcelona. Círculo de Lectores, p. 203.                               Dedicarse al estudio, a la lectura, a la investigación de la realidad que nos circunda, y de paso a la enseñanza, por más que nos atraiga, nos seduzca y nos dé placer, siempre es una decisión, una opción que implica renunciar a otras cosas, entre ellas a lo que la mayoría juzga como bueno y justo. Esa es la histo...

Fenomenología, Hermenéutica e Investigación Educativa Rolando J. Núñez H rolandonunez70@hotmail.com La opción "metódica" responde por lo m enos a dos razones: lo primero es que supone una crítica a la forma tradicional de producir o legitimar conocimiento en el ámbito académico. La forma tradicional de buscar la verdad, en el ámbito científico, ha sido la cuantitativa, y el único instrumento válido ha sido el “método científico”. De modo que el método debería ser ante todo propuesta, puesto que más que un método se plantea una “metódica”, es decir, un tipo de investigación que sin renunciar al posible uso de algún aporte hecho por el método científico tradicional, elige “procedimientos hermenéuticos”, que parten de una realidad concreta, histórico social, de sus prácticas, lenguaje, discursos, etc., y que acceden a sus códigos cognoscitivos, arribando, a través de ellos, a la matriz epistémica que la hace comprensible. Es un sentido epistémico lo que se busca...