La Dicha de Sísifo

Los Muros que Quedan, Las Violencias que Persisten: la Caída del Muro de Berlín, 25 años después Rolando J. Núñez H. “Ese tipo que va al club de golf,/ Si lo hubieras visto ayer, Dando gritos de ‘yankie go home´/Coreando slogans de Fidel. Hoy tiene un adoquín /En su despacho Del muro de Berlín” (Joaquín Sabina/1990). Para el escritor Fernando Mires, el muro de marras no solo dividió a una nación en dos, sino que fue, ante todo, la expresión concreta, en lo geográfico y en lo mental, de la división de Europa, e incluso, más allá, del mundo, por espacio de más de cuarenta años. Llevando las cosas al extremo, se podría decir, además, que aquella oprobiosa pared fue, para el analista chileno, “la lógica bipolar en acción”. Así durante décadas, el mundo se compartió entre capitalistas y comunistas, entre progres y conservadores. ¿Fue realmente así? ¿Y qué queda de eso 25 años después?             La periodista y escritora Lola Huete Machado sostiene que “si la arquitect

Coco: El Legado de Nuestros Muertos Rolando Javier Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “La vida solo puede ser comprendida mirando para atrás: mas solo puede ser vivida mirando para adelante” (Sören Kierkegaard)          Miguel Rivera es un niño de lo más común que quiere ser músico pero la tradición familiar lo destina a ser otra cosa, aunque él no sabe muy bien cuál es la razón de este dictamen de la matriarca del clan. De todos modos, él se debate entre la fidelidad a la tradición familiar y su propia vocación; parece que Miguelito nos plantea, en medio de una historia aparentemente infantil, uno de los dilemas existenciales fundamentales por los que atravesamos todos alguna vez en la vida. Sí, pareciera que nos define la tensión entre el legado que nuestros padres (o madres) nos han dejado y el camino que cada uno elige seguir. Fernando Savater ha dicho, en uno de sus libros, que la educación, y los educadores (y los son los maestros pero también los son los pa

“El Prisionero Rojo”: Testimonio de  Injusticia en Revolución Rolando J. Núñez H.             Leer la autobiografía de Simonovis es atravesar por un mar turbulento de sentimientos e ideas, en ese orden. Es la historia de un hombre que, dadas las circunstancias personales de vida, tranquilamente hubiese podido optar por ser un delincuente, pero tomó el camino de la ley y se hizo, se “construyó”, un servidor público y un buen padre de familia y esposo.  En los esquemas en los que nos educamos y crecemos, una persona así nunca tendría por qué ser objeto de una de las mayores injusticias cometidas bajo régimen dictatorial alguno.             El relato de su detención, juicio y condena, necesariamente nos hace evocar aquel pasaje de “Archipiélago Gulag”, de Aleksandr Solzhenitsyn, en donde el carcelero pregunta a un preso político, luego de un juicio sumario en el cual hacían una cola para recibir condena, cuántos años le habían dado y el otro contesta: - quince. El guardia repregunt

La Democracia y La Política Como Reto, Hoy en Venezuela Rolando J. Núñez H. “La libertad de expresión es decir lo que la gente no quiere oír.” (George Orwell). Quisiera comenzar haciendo referencia a la figura, y a su último libro, de Slavoj Zizek. Un filósofo distinto; provocador, brillante. Exponente del psicoanálisis y de la cultura popular. Figura señera de la filosofía actual, que levanta pasiones allá donde va. En su última obra, aparecida en diciembre pasado, Zizek sostiene que un “acontecimiento” es algo perturbador; que pasa de repente e interrumpe el curso normal de las cosas; el acontecimiento, dice Zizek, surge de la nada y obliga a reconfigurar el presente; es como una aparición, que no puede ser creado y que da sentido a nuestra vida. Para el esloveno, ningún acontecimiento es más determinante que el del amor, que a su juicio, es lo que equilibra el universo, y también el acontecimiento de la filosofía, que tiene el deber de reinventar el futuro y la esperanza co

Borges en sus Laberintos Circulares Rolando Javier Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Sueño contigo y no sé quien está dentro de quien” (@pradobenjamin). Leer a Jorge Luis Borges (1899 – 1986) es un ejercicio intelectual al mismo tiempo placentero y arduo; porque Borges, como a cualquier otro genio, es exigente pero amable, es trabajoso y ameno; es así, contradictorio porque, si a ver vamos, la vida misma, nuestra cotidianidad, es dialéctica; bajar al litoral, por ejemplo, es caluroso  pero placentero, es sudor y alegría.             Si partimos de esta premisa nos será menos cuesta arriba, o cuesta abajo, enfrentar que Borges escribió una literatura que ignora al lector común, no por vanidad sino por rigor; rigor en la estructura del cuento y rigor en su diálogo con el lector. Los cuentos de Borges requieren un cierto saber; el vate ciego estaba muy consciente de su originalidad, por eso renunció muy pronto a ser popular. Ese sello estético que suele ser única y

Los Simpson: ¿Dibujos Animados o Crítica Socioeducativa? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com @Sisifodichoso Un docente decía, días atrás, que él no permitía en su aula de clases imágenes de Los Simpson porque ese es un comic para adultos. Eso obviamente nos hizo pensar, casi automáticamente, en una tira cómica erótica o pornográfica (que al decir de algunos autores, como el semiólogo Umberto Eco por ejemplo, son cosas distintas). Pero resulta que cuando hacemos memoria de la tira cómica en cuestión no logramos recordar ninguna escena explícitamente escandalosa o libidinosa. ¿Y si es para adultos, por qué la gran mayoría de los padres que se preocupan, o dicen preocuparse, por sus hijos la rechazan?, ¿y por qué además hay otro grupo, no menos numeroso, que no la entiende?; y en el caso de que realmente tuviese contenidos tan escabrosos, ¿se resuelve el problema escondiéndolo? ¿Por qué está serie ha generado tantos y tan encendidos debates? ¿Es para adultos o e

PAUTAS Y ORIENTACIONES PARA ELABORAR ENSAYOS Rolando Javier Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com "Escribir es como hacer el amor, no te preocupes por el orgasmo,  preocúpate por el proceso"  Isabel Allende/Escritora chilena     Este texto ha sido elaborado como un apoyo para mis estudiantes de pregrado y postgrado, pero con el tiempo también se ha vuelto útil para estudiantes de bachillerato. Ha surgido además como el fruto de mis años de experiencia docente y desde la propuesta, a los grupos con los que me ha correspondido trabajar, de producir conocimiento propio. En algún momento vi la necesidad de establecer algunas "reglas de juego" puesto que en el mundo académico, y escolar en general, son muchas las ideas que se tienen acerca de lo que es un ensayo. Estas "pautas" no pretenden ser fijas e inmutables, pues no han surgido con ese ánimo ni desde esa dinámica; están sujetas a la crítica, a la discusión y a ser mejoradas. Espero

LA “INDUCCIÓN AL SERVICIO COMUNITARIO” COMO ESPACIO DE APROXIMACIÓN A LA FORMACIÓN DEL DOCENTE – UPEL Rolando Javier Núñez Hernández. La educación es algo que la mayoría recibe, que muchos transmiten y que pocos tienen. (Karl Kraus). Entre mayo y junio de 2009 un grupo de profesores adscritos al Componente Docente, de la UPEL – Maracay, aceptó la invitación de la Sub-dirección de Extensión, del instituto, a facilitar el “Curso de inducción” al Servicio Comunitario que los estudiantes de la UPEL deben cumplir como requisito previo para acceder a su título universitario. El equipo se constituyó con diez docentes pertenecientes a las áreas: Sociofilosófica, Metodológica e Investigación. Previamente al trabajo con los estudiantes el equipo se reunió en varias ocasiones para recibir orientaciones de algunos de los pares que ya tenían una amplia experiencia en trabajo en y con comunidades y que, como valor agregado, se habían dedicado a pensar el tema de lo comunitario, y