La Dicha de Sísifo

Producir Conocimiento en el Postpositivismo Rolando J. Núñez H rolandonunez70@hotmail.com "La ciencia con todos sus conocimientos y la tecnología con su capacidad de transformar nuestro mundo,  su alianza en definitiva, estaría representada por ese fuego que parece no apagarse nunca sino crecer continuamente de forma que nada pueda sustraerse de su incendio. Por eso sea tal vez conveniente mirar hacia atrás  para alcanzar a ver cómo se formó ese Prometeo tan singular que puede servirnos para representar  la ciencia y la tecnología" (Javier Ordóñez/La Melancolía de Prometeo)       En un artículo titulado “A propósito de la Ciencia” (2008), publicado en el número 38 de la revista Heterotopía , Alejandro Moreno plantea las siguientes interrogantes: “¿Proporciona la ciencia un conocimiento verdadero? ¿Son las teorías científicas verdaderas o falsas? ¿Pero existe un conocimiento verdadero? Y además: ¿en qué consiste prop...

Estudiar… Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Si pasas tres días sin estudiar Tus palabras perderán sentido” (Proverbio Chino).             Estudiar es aprender, sí, pero estudiar es también olvidar y desaprender ciertos tópicos y clichés que han ido entrando por lo que hemos oído y visto por ahí. Estudiar es aprender, sí, pero no “aprenderme” cosas porque eso suena más “caletrear”, y el “caletre” es más a “ver y repetir”. Estudiar, a veces, no puede estar desligado de la memoria, pero no de una memoria mecánica, irreflexiva, esa se desgasta y se extingue en muy pocas horas; la memoria efectiva suele ser la afectiva, la significativa.               Estudiar es volver, una y otra vez, sobre el mismo texto, los mismos apuntes, las mismas notas; sumergirme, empaparme y que ese texto vaya siendo asimilado por mí como los alimentos van siendo i...

En la Telaraña del Pasado Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “La vida solo puede ser comprendida mirando para para atrás;mas solo puede ser vivida mirando para adelante” (Sören Kierkegaard)             La memoria puede ser tan peligrosa como los “agujeros negros”, le dice una suerte de ángel a Lisbeth Salander, porque, palabras más, palabras menos, podemos caer en ellos y perdernos para siempre. “La chica del dragón tatuado”, de esta última entrega, ya no está inspirada en los libros de Stieg Larsson sino en los de David Lagercrantz. No puede uno dejar de recordar a la Lisbeth de la versión sueca e incluso a la de la norteamericana compartiendo pistas y aventuras con el otrora James Bond, Daniel Craig, en el papel del también casanova y atormentado Mikael Blomkvist. Lisbeth se tiene que enfrentar a sus demonios, como todos tenemos que hacerlo alguna vez, y en ese viaje la acompaña su insepara...

Los Huesos de Descartes como Metáfora de la Modernidad Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com      “¿Es la modernidad la fuerza inexorable de progreso que tendemos a pensar que es? ¿No será una mera etapa de la historia humana que estamos dejando atrás rápidamente?” (p. 19), se pregunta el escritor norteamericano Russel Shorto en su libro Los Huesos de Descartes. Una Aventura Histórica que Ilustra el Eterno Debate entre Fe y Razón (2009). En esta obra el autor sigue la trayectoria de los restos mortales del llamado padre de la modernidad, a lo largo de poco más de 350 años, desde que el filósofo francés sucumbiera a la pulmonía, en la Suecia de la joven e inquieta reina Cristina, hasta su última morada (de lo poco queda de esos restos) en el Museo del Hombre, el famoso museo de antropología de París.       Aunque una obra como la citada pareciera más de temática histórica, antropológica e incluso insumo para una novela policiaca,...

Antropología Política del Venezolano: ¿Otredad o Sumisión? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com Tras esa pista de una antropología política del venezolano, que hemos venido recorriendo, en otras entradas de este blog, otra perspectiva psicocultural y psicopolítica que nos parece fundamental traer a colación es la que nos aporta un grupo de investigadores y estudiosos venezolanos en el libro Radiografía Psicológica de la Sumisión Política (2007). El libro se escribe habiendo transcurrido ocho años de gobierno chavista y habiendo vivido una serie de situaciones sociales y políticas que apuntan hacia el abandono progresivo de las libertades democráticas que se habían venido conquistando, con sus altos y sus bajos, a lo largo de todo el siglo XX, y la instauración de un régimen no solo político y económico sino también con implicaciones en la vida personal y privada de los ciudadanos. Ante ese panorama, que reviste la aparición de un fenómeno, bastante discutido por ...

12 de Octubre: ¿Día de la Raza o Resistencia Indígena? Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com “Lo obvio es lo que no vemos nunca” (Arturo Uslar Pietri/1992)             En la década de los ochenta, del siglo pasado, nos enseñaban en la escuela que el 12 de octubre se celebraba el “Día de la Raza”. Eran típicos, en tareas y carteleras escolares, los dibujos e imágenes de las tres carabelas de Colón arribando a una playa tropical y un grupo de indígenas en guayuco, “recibiéndoles”. Obviamente era una forma ingenua, infantil, de ver aquel acontecimiento histórico que no pasaba por un necesario proceso de maduración a lo largo de los años que los estudiantes transitaban por el sistema escolar; salíamos del bachillerato y la efemérides se mantenía impertérrita cada 12 de octubre; no logro recordar a ningún profesor de primaria o bachillerato que nos invitara a reflexionar sobre aquel hecho histórico o cuasi mit...

El Cognitivismo y Los Modelos Didácticos Rolando J. Núñez H. Reseña del libro Modelos Didácticos de Base Cognitiva de Fredy González (Ed.), Margarita Villegas y Aracelis Arana. (2007). Maracay: Ediciones CIEP, UPEL-Maracay. “No se puede enseñar nada a un hombre; sólo se puede ayudarlo a encontrar la respuesta dentro de sí mismo”. -Galileo Galilei) Todo el que ha elegido como profesión, y como modo de vida, la docencia, en algún momento de su vida, y de su ejercicio docente, tiene que plantearse el problema didáctico. Nadie está exento; no hay quien pueda decir: “a mí eso no me toca”. Nos toca, nos roza, nos acosa y nos interpela. Así como Jean Paul Sartre sostiene que “estamos condenados a ser libres” (aunque lo retórico y lo poético no siempre impliquen, en esta afirmación, consenso con el autor, de nuestra parte, en lo que al contenido se refiere), en este caso tendríamos que decir que “estamos condenados a habérnoslas con la didáctica”, nos guste o no. ¿Cóm...