La Dicha de Sísifo

Merlí: Un Maestro de la Sospecha Rolando J. Núñez H. @Sisifodichoso “Fui a los bosques porque deseaba vivir deliberadamente, hacer frente solo a los hechos esenciales de la vida, y ver si era capaz de aprender todo lo que la vida me tenía que enseñar; no quería descubrir, a la hora de la muerte, que no había vivido” (David Thoreau/1817 – 1862. Citado por Merlí en el cap. VII, III Temporada). Merlí toca distintas fibras desde el primer momento: la estética, la profesional, la vocacional, la humana y la intelectual. Es un profesor, un maestro, y es una serie, que llega provocando y se va habiéndote marcado pero positivamente pues te hace sentir, te hace pensar y te hace valorar lo que haces, has hecho y el mundo que te rodea. Esta serie catalana que no solo ha llamado la atención y ganado seguidores allí en Barcelona sino además en varios países de América Latina como Brasil, Argentina y Chile, aparece para distraer, tal como lo dice sin eufemismos su

La Importancia de Tomar Notas Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com @Sisisfodichoso “Todo lo que no ponemos en palabras El cuerpo lo manifiesta de otro modo” Sigmund Freud.             Tomamos notas para ir a hacer compras, sino puede que se nos olvide algo, especialmente si la lista es larga. Hacemos notas de las cosas pendientes; anotamos los números telefónicos incluso de las personas más cercanas a nosotros o aquellos que usamos con más frecuencia; y hacemos esas anotaciones porque de otra manera olvidaríamos datos que son de gran importancia en nuestra vida cotidiana.             La memoria es la capacidad de recordar y también de olvidar; si almacenáramos todo lo que vemos, oímos y experimentamos, cual máquina, muy probablemente “acumularíamos” detalles poco o nada relevantes para nuestra existencia, o que tienen cierta significación en un momento determinado y pronto pierden importancia. Tal vez por esto nuestra capacidad de recordar es limitad

Cultura Moderna y Cultura Postmoderna: Implicaciones Educativas Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com @Sisifodichoso " El Pensamiento débil es una forma de anarquía no sangrante" G. Vattimo       Hemos perfilado y delimitado, en una entrada anterior de este blog, desde el punto de vista histórico y desde el punto de vista epistemológico, cómo en el seno mismo de la Edad Media (Siglo XI) se gesta el germen que da origen a la modernidad. Evidentemente no se manifestará de inmediato ni de un día para otro. Sabemos que los procesos históricos, socioculturales y, a fin de cuentas, humanos, no se dan de esa manera. Solo para comprendernos decimos, de manera muy esquemática y plana, que la historia de occidente pasa por cuatro grandes momentos que son: a) Mundo o Edad Antigua . Aunque son muchos los pueblos o civilizaciones del mundo antiguo (Egipcios, sumerios, mesopotámicos, babilónicos, etc) los que normalmente más se citan y recuperan como objeto

Cultura, Escuela y Política Rolando J. Núñez H. rolandonunez70@hotmail.com       Ya he hemos venido aproximándonos, en otras entradas de este blog, a definiciones y enfoques de lo que es "cultura", de lo que es "educación" y de lo que es "política". Teniendo como referencia a los autores y las aproximaciones ya reseñados, vamos a asumir que "cultura" es todo lo que hace, dice y piensa un  pueblo, una sociedad o una determinada civilización, en el contexto; es decir, cultura no es solo lo folklórico, no es solo el pasado de un país o sociedad; el pasado no es tampoco exclusivamente lo rural o lo puramente bucólico como pretenden visiones ideológicas sesgadas que por lo general defienden trincheras de poder o de privilegios. La cultura es todo lo que “acontece” en la vida de un grupo humano concreto. Una cultura puede ser muy local, pero puede irse también ampliando en la medida en que los canales de comunicación y los procesos dialóg